"清风兴况未全衰":如清风般的兴致还没有完全衰减,
"岂谓天心便弃遗":怎会认为上天就抛弃我了。
"长具斋庄缘读易":长久心怀庄重恭敬是因为研读《易经》,
"每惭疏散为吟诗":常常因疏懒于吟诗而感到惭愧。
"人间好景皆输眼":人间的美好景色都映入眼帘,
"世上闲愁不到眉":世上的闲愁不会让我皱眉。
"生长太平无事日":生长在太平无事的日子里,
"又还身老太平时":又能在太平中安享晚年。
理学家,“北宋五子”之一
邵雍(1011~1077),北宋理学家。字尧夫,自号安乐先生,卒后赐谥康节。先祖为范阳(治今河北涿州)人,幼随父迁共城(今河南辉县)。隐居苏门山百源之上,后人称“百源先生”。屡授官不赴。邵雍是理学象数派创立者,与周敦颐、张载、程颢、程颐并称为“北宋五子”。其诗多为随口成章的闲适之作,诗风平易明畅,语言浅近通俗而往往寓以理趣机锋,亦有被讥为有韵之语录者,是宋代理学诗的代表,又被称为“击壤体”。著有《皇极经世》《伊川击壤集》等。
1. 写作手法
起兴:首联“清风兴况未全衰,岂谓天心便弃遗”,以清风起兴,引出诗人对自身境遇和心态的表达,使诗歌开篇自然流畅,且为全诗奠定情感基调。对比:颈联“人间好景皆输眼,世上闲愁不到眉”,将人间的好景和世上的闲愁进行对比,突出诗人眼中只有美好,不为忧愁所扰的乐观心境,增强了诗歌的表现力。
2. 分段赏析
“清风兴况未全衰,岂谓天心便弃遗”:首联以清风起兴。“清风兴况未全衰”,诗人以清风自比,说自己的兴致和境况并未完全衰败,暗示自己虽历经岁月,但仍保持着积极的心态。“岂谓天心便弃遗”,一个反问句,表明诗人不认为上天会抛弃自己,体现出诗人对生活的信心和积极向上的态度,为全诗奠定了乐观的基调。“长具斋庄缘读易,每惭疏散为吟诗”:颔联描写诗人的日常活动和内心感受。“长具斋庄缘读易”,诗人常常保持庄重严肃的态度,是因为研读《易经》,《易经》作为一部经典著作,需要认真研读,这体现了诗人对知识的尊重和追求。“每惭疏散为吟诗”,诗人又因吟诗而感到惭愧,觉得自己吟诗时有些疏散,不够严谨,这种自我反思,展现出诗人对自身行为的思考,也从侧面反映出诗人对诗歌创作的重视。“人间好景皆输眼,世上闲愁不到眉”:颈联描绘诗人的心境和对生活的感受。“人间好景皆输眼”,诗人眼中能看到世间所有美好的景色,说明诗人善于发现生活中的美,对周围的世界充满欣赏之情。“世上闲愁不到眉”,世间的闲愁都不会爬上诗人的眉头,表明诗人心态乐观,不为琐事烦恼,进一步突出了诗人积极向上的生活态度。“生长太平无事日,又还身老太平时”:尾联感慨自己的人生经历。“生长太平无事日”,诗人庆幸自己生长在太平无事的日子里,没有经历战乱和动荡,这是一种对时代的赞美。“又还身老太平时”,强调自己不仅生于太平,还能在太平中老去,再次突出了诗人对太平盛世的满足和喜悦之情,使全诗的情感得到升华。
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