"文者道之器":文章是道的载体,
"诗者文之精":诗歌是文章的精华。
"世儒失本原":世间的儒生失去了道的根本,
"谓以一枝鸣":认为凭借一点技艺就能显达。
# 枝:名贤集作技。
"仆昔颇好学":我过去非常喜欢学习,
"不与时俗并":不与世俗同流合污。
"始求为己事":开始追求的是为了自己修身养性,
# 己:一作已。
"中有济物情":其中也怀有救济世间万物的情怀。
# 有:一作胡。
"静与古月俱":安静时与古时的明月相伴,
"动与秋阳行":行动时与秋天的阳光同行。
"先圣此从容":古代的圣人处事从容不迫,
"风流被后生":他们的风范影响了后世的人。
"身世两相违":自身与世俗不相容,
"淹留竟何成":长久地停留又有什么成就呢。
"一丘聊自适":只能以一座山丘来让自己暂时舒适,
"万化争逢迎":世间万物却争着去迎合。
"天地露根柢":天地显露出根本,
# 露:名贤集作动。
"动植陈性情":动物和植物展现出各自的性情。
"日月显处妙":日月显露的地方蕴含着奇妙的道理,
"鬼神隐中明":鬼神隐匿的地方也存在着光明。
"老佛既恍惚":老子和佛陀的思想既深奥又难以捉摸,
"诸子亦纵横":诸子百家的学说也各具特色、相互争鸣。
"兴衰杂今古":兴衰之事杂糅在古今之中,
"忧豫难悉平":忧愁和喜悦的心情难以完全平息。
"时买白玉板":时常购买白玉板,
# 白玉板:豆腐干的别名。
"写此朱丝声":用来书写这如同朱丝般美妙的声音。
"似被天公嗔":好像被天公嗔怪,
"魑魅出见惊":鬼怪都出来让人惊恐。
"秋霜下黄叶":秋天的霜落下,黄叶飘零,
"春风自抽萌":春天的风拂过,草木自然地抽出新芽。
"兰花待春风":兰花等待着春风的吹拂,
"深林含芳馨":幽深的树林中蕴含着芬芳的气息。
"属闻贤别驾":听闻贤能的别驾,
"古学兼韶韺":既通晓古代的学问,又兼具韶乐和韺乐的高雅。
"仍闻吐佳句":又听闻他吟诵出美妙的诗句,
"气挟苏州清":其气质如同苏州的山水般清新。
"今朝别柴扉":今天早上告别柴门,
"匪敢投公卿":不敢去投靠公卿。
"臭味略相似":气味大致相似,
"长松与茯苓":就像长松和茯苓一样。
南宋文学家
汪莘(1155~1227),南宋文学家。字叔耕,号柳塘、方壶居士,休宁(今属安徽)人。宋宁宗嘉定年间,曾三次上书朝廷,陈述天变、人事、民穷、吏污等弊病,以及行师布阵的方法,没有得到答复。徐谊知建康时,想把他作为遁世隐士向朝廷荐举,但未能成功。汪莘善诗词,诗学李白,不乏清新之作。他也长于作词,尤喜苏轼、朱敦儒、辛弃疾之作。《四库全书总目》称他“所作稍近粗豪”。代表作品有《击鼓行》《游甘露寺》。著有《方壶存稿》。
1. 分段赏析
“文者道之器,诗者文之精。世儒失本原,谓以一枝鸣”,开篇点明文学与道的关系,强调诗歌的重要性,批评了世儒的浅薄,为全诗奠定了思想基础。“仆昔颇好学,不与时俗并。始求为己事,中有济物情。静与古月俱,动与秋阳行”,这几句回顾自己的求学经历和人生志向,表明自己不与世俗同流合污,追求为己之事且有济物情怀,体现出诗人高洁的品格。“先圣此从容,风流被后生。身世两相违,淹留竟何成”,诗人感慨古代圣人处事从容,影响了后世,而自己身世与世俗不相容,长久淹留却无所成就,流露出无奈和失落之情。“一丘聊自适,万化争逢迎。天地露根柢,动植陈性情”,诗人以自然景象为喻,表达自己在困境中只能以山丘自适,而世间万物却争着迎合,同时借天地和动植物的表现,暗示自己的孤独和对道的追求。“日月显处妙,鬼神隐中明。老佛既恍惚,诸子亦纵横”,诗人对日月、鬼神、老佛和诸子百家的思想进行思考,认为它们都有其独特之处,体现出他对宇宙和人生的深刻思考。“兴衰杂今古,忧豫难悉平。时买白玉板,写此朱丝声”,诗人感慨兴衰无常,忧喜之情难平,通过书写诗歌来抒发内心的情感,表现出他对生活的热爱和对艺术的追求。“似被天公嗔,魑魅出见惊。秋霜下黄叶,春风自抽萌”,诗人借自然景象表达自己内心的恐惧和无奈,秋霜黄叶象征着困境,春风抽萌则暗示着希望。“兰花待春风,深林含芳馨。属闻贤别驾,古学兼韶韺”,诗人描绘兰花的等待和深林的芬芳,营造出一种美好的氛围,同时听闻友人汤倅有古学且诗才出众,表达了对友人的赞美。“仍闻吐佳句,气挟苏州清。今朝别柴扉,匪敢投公卿”,诗人进一步赞美友人的诗才,如同苏州的山水般清新,同时表明自己虽告别柴门,但不敢投靠公卿,体现出他的高洁品格。“臭味略相似,长松与茯苓”,这两句诗直白而又深情地表达了诗人与友人之间志趣相投、情谊深厚的情感。
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